پایان نامه بررسی و مقایسه میزان پرخاشگری در دانش آموزان دختر و پسر

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                   صفحه

فصل اول : کلیات پژوهش

        ۱-۱مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………. ۱

       ۲ -۱- بیان مسئله ……………………………………………………………………………………………………………….. ۳

       ۳-۱- اهمیت و ضرورت تحقیق…………………………………………………………………………………………….. ۷

      ۴-۱- اهداف تحقیق ……………………………………………………………………………………………………………… ۹

      ۵-۱- فرضیه های تحقیق………………………………………………………………………………………………………. ۱۰

     ۶-۱- تعریف عملیاتی …………………………………………………………………………………………………………….. ۱۰

فصل دوم : مروری بر ادبیات تحقیق

    ۱-۲- مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۳

   ۲-۲- معنی و مفهوم پرخاشگری ………………………………………………………………………………………………. ۱۴

   ۳-۲- تعریف پرخاشگری …………………………………………………………………………………………………………… ۱۶

   ۴-۲- مفهوم پرخاشگری در فرهنگ های مختلف ………………………………………………………………………. ۱۷

   ۵-۲- پرخاشگری و رفتار توام با جرات……………………………………………………………………………………….. ۱۹

   ۶-۲- پرخاشگری و تفاوت های جنسیتی ………………………………………………………………………………….. ۱۹

     ۱-۶-۲- چه چیزی تفاوت های جنسیتی در پرخاشگری را توجیه می کند ؟…………………………….. ۲۰

۷-۲- ثبات پرخاشگری ………………………………………………………………………………………………………………… ۲۰

۸-۲- خسارات پرخاشگری …………………………………………………………………………………………………………… ۲۳

    ۱-۸-۲- آیا پرخاشگری همیشه مضر است ؟ ……………………………………………………………………………. ۲۸

۹-۲- نقش ادراک مقاصد دیگران در نحوه پرخاشگری ………………………………………………………………….. ۲۹

۱۰-۲- انواع پرخاشگری ………………………………………………………………………………………………………………. ۳۰

             الف- پرخاشگری کلامی ……………………………………………………………………………………………….. ۳۲

             ب- پرخاشگری فیزیکی ………………………………………………………………………………………………… ۴۳

             ج- خشم………………………………………………………………………………………………………………………. ۴۳

              د خصومت ………………………………………………………………………………………………………………….. ۶۴

۱۱-۲-رویکردهای نظری پرخاشگری ……………………………………………………………………………………………. ۶۵

          ۱-۱۱-۲- دیدگاه ذاتی بودن پرخاشگری…………………………………………………………………………… ۶۵

          ۲-۱۱-۲- دیدگاه ناکامی- پرخاشگری……………………………………………………………………………….. ۶۵

          ۳-۱۱-۲- دیدگاه منشا اجتماعی پرخاشگری…………………………………………………………………….. ۶۶

          ۴-۱۱-۲ – دیدگاه زیستی ……………………………………………………………………………………………….. ۶۶

۱۲-۲- علل و عوامل پرخاشگری دانش آموزان ……………………………………………………………………………… ۶۷

          ۱ -۱۲-۲- عوامل خانوادگی………………………………………………………………………………………………. ۶۸

          ۲-۱۲-۲-عوامل محیطی ………………………………………………………………………………………………….. ۷۰

          ۳-۱۲-۲- عوامل اجتماعی………………………………………………………………………………………………… ۷۳

         ۴-۱۲-۲- علل آموزشگاهی…………………………………………………………………………………………………. ۷۴

         ۵-۱۲-۲-عوامل فیزیولوژیک……………………………………………………………………………………………….. ۷۵

         ۶-۱۲-۲-علل شخصیتی……………………………………………………………………………………………………… ۷۷

۱۳-۲- راههای کنترل و پیشگیری از پرخاشگری ………………………………………………………………………….. ۷۸

        ۱-۱۳-۲- تنبیه به عنوان عامل بازدارنده………………………………………………………………………………. ۷۸

        ۲-۱۳-۲- تخلیه هیجانی ……………………………………………………………………………………………………. ۷۹

        ۳-۱۳-۲- آموزش مهارت های اجتماعی …………………………………………………………………………….. ۷۹

        ۴-۱۳-۲- ایجاد واکنش های نا متجانس …………………………………………………………………………….. ۸۰

        ۵-۱۳-۲- درمان دارویی …………………………………………………………………………………………………….. ۸۱

۱۴-۲- رابطه پرخاشگری و اختلالات روانپزشکی ………………………………………………………………………….. ۸۲

۱۵-۲- تکنیک های لازم برای کنترل پرخاشگری در محیط خانواده ………………………………………………. ۸۳

۱۶-۲- راههای اصلاحی برای از بین بردن حالت پرخاشگری در دانش آموزان……………………………….. ۸۴

فصل سوم (روش پژوهش)

مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۸۷

بررسی پژوهش …………………………………………………………………………………………………………………….. ۸۷

جامعه و نمونه  آماری پژوهش……………………………………………………………………………………………….. ۸۷

 روش جمع آوری اطلاعات…………………………………………………………………………………………………….. ۸۸

ابزار گرد  آوری اطلاعات………………………………………………………………………………………………………… ۸۸

روایی و اعتبار پرسشنامه ………………………………………………………………………………………………………. ۸۸

 روش های آماری تحلیل داده ها ………………………………………………………………………………………….. ۹۰

فصل چهارم: (تجزیه وتحلیل)

مقدمه :…………………………………………………………………………………………………………………………………. ۹۲

آمار توصیفی :……………………………………………………………………………………………………………………….. ۹۲

فرضیه اول :…………………………………………………………………………………………………………………………… ۹۴

فرضیه دوم :………………………………………………………………………………………………………………………….. ۹۵

فرضیه سوم :………………………………………………………………………………………………………………………… ۹۶

فزضیه چهارم :……………………………………………………………………………………………………………………… ۹۶

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

۵-۱ مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۰۱

۵ـ۲ـ تبیین فرضیه ها ………………………………………………………………………………………………………….. ۱۰۱

۵ـ۳ـ محدودیت های پژوهش ……………………………………………………………………………………………… ۱۰۲

۵ـ۴ـ پیشنهادات………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۰۲

منابع و مأخذ: ……………………………………………………………………………………………………………………………… ۱۰۳

پیوست ها ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ۱۰۵

فهرست جداول

جدول ۱-۴- جدول فراوانی و میانیگن و ماینه و مد………………………………………………………………………. ۹۲

جدول ۲-۴- میزان فراوانی درصدی دانش آموزان دختر و پسر……………………………………………………….   ۹۳

جدول ۳-۴- جدول کلی میزان پرخاشگری در دانش آ موزان دختر و پسر …………………………………….. ۹۴

جدول ۴-۴ – میزان پرخاشگری فیزیکی در دانش آموزان دختر و پسر……………………………………………. ۹۴

جدول ۵-۴- آزمون tپرخاشگری فیزیکی در دانش آموزان دختر و پسر…………………………………………… ۹۵

جدول ۶-۴- میزان پرخاشگری کلامی در دانش آموزان دختر و پسر………………………………………………. ۹۵

جدول۷-۴:آزمون t برای پرخاشگری کلامی در دانش آموزان دختر و پسر………………………………………. ۹۶

جدول ۸-۴: میزان خشم دانش آموزان دختر وپسر………………………………………………………………………… ۹۷

جدول ۹-۴: آزمون t خشم برای دانش آموزان دختر و پسر……………………………………………………………. ۹۷

جدول ۱۰-۴: میزان خصومت دردانش آموزان دختر و پسر……………………………………………………………. ۹۷

جدول ۱۱-۴: t خصومت برای دانش آموزان دختر و پسر ……………………………………………………………… ۹۸

فهرست نمودار

۱-۴- نمودار فراوانی دانش آموزان دختر و پسر ……………………………………………………………………………. ۹۳

دانلود فایل